Intervjufrågor för specialpedagog: hitta handledaren, inte extraresursen

Vet ni vad ni vill att er nya specialpedagog ska göra om onsdagarna? Frågan låter trivial men avgör hela rekryteringen. Specialpedagogens uppdrag är i grunden handledande och organisatoriskt: att utveckla lärmiljöer och stötta lärare, inte att i första hand undervisa enskilda elever. Skolor som blandar ihop det rekryterar fel person till fel uppdrag, och båda blir besvikna.

Frågor som prövar rolluppfattningen

• Berätta om en gång du handledde en lärare som inte ville bli handledd. Vad gjorde du och vad hände?
• Hur skiljer du på ditt uppdrag och speciallärarens? Ge ett konkret exempel från din vardag
• Beskriv ett åtgärdsprogram du varit med och tagit fram som faktiskt förändrade något för eleven
• Vilken roll tog du senast elevhälsoteamet var oenigt om en insats?

Lyssna efter systemtänkande

En stark specialpedagog pratar om lärmiljöer, gruppnivå och organisation, inte bara om enskilda elever. När kandidaten beskriver ett elevärende, lyssna efter om analysen stannar vid barnet eller också omfattar undervisningen, schemat och de vuxnas agerande. Det är skillnaden mellan någon som släcker bränder och någon som bygger brandskydd.

Pröva samarbetsförmågan på riktigt

Specialpedagogen lyckas aldrig ensam. Låt därför någon ur elevhälsoteamet delta i andra intervjun och ge kandidaten ett verkligt, avidentifierat ärende att resonera kring tillsammans. Bedöm mot förutbestämda kriterier och dokumentera, så att processen håller kompetensbaserad standard hela vägen. Ni ser då inte bara vad kandidaten kan, utan hur hen tänker ihop med andra, och det är själva kärnkompetensen i rollen.

Glöm inte heller att intervjun går åt två håll. Skickliga specialpedagoger väljer arbetsgivare med omsorg, och deras viktigaste fråga är om uppdraget är skyddat: kommer jag att få arbeta handledande och förebyggande, eller slukas tjänsten av akuta stödinsatser och vikarietimmar? Förbered ett ärligt svar. Beskriv hur elevhälsans mötesstruktur ser ut, hur rektor prioriterar när det brinner och vad som hänt med rollen tidigare. En kandidat som får en sann bild och ändå tackar ja stannar. En som lockas med en idealbild säger upp sig när verkligheten kommer ikapp, och då står ni här igen om ett år, med sämre rykte i en liten yrkesgrupp.

Den bästa specialpedagogen märks inte på antalet elevärenden hen äger, utan på hur många ärenden som aldrig behöver bli ärenden.